はじめに（松田義幸先生）
・本日のテーマについて
・詩の朗読の素晴らしさ
・音楽と精神の交響、高みに近づくことの喜び、音楽経験について

ロベルト・ベニーニの「神曲」朗詠会を観て（今道友信先生）
・哲学、演習としての作品解釈
・朗詠会に聞きいる観衆、その情景の素晴らしさ

ダンテ『神曲』連続講義について（松田義幸先生）
・森永エンゼルカレッジの「ダンテ『神曲』連続講義」を生活学習にお勧めしたい

朗読 『チェロを奏く象』
（今道友信先生）

今道先生の朗読の魅力 （三村利恵先生）
・聖トマス大学研究室でホメロスの朗読に感動する。「詩の音楽」を実感

ヘルダーについて（松田義幸先生）
・言語の起源について研究したヘルダー
・「人間から何をとると人間でなくなるか」
・「人間から言語を取ると人間でなくなる」

音楽との出合い（三村利恵先生）
・中学、高校で聴いたFM放送が音楽のトポスだった。
・自分の好きな曲がいつでもどこでも聴ける時代

音楽との出合い（今道友信先生）
・72回転のレコードで聴いたメンデルスゾーン
・クラシック好きの両親のおかげで音楽に耽る
・子供の頃軍歌の時代 流行の音楽と無縁に過ごす

『精神と音楽の交響』の紹介（松田義幸先生）
・音楽と思想の本質的な関係
・音楽産業の危機について
・音楽家と環境問題の関わり
・環境問題、食の問題と個人意識の関わり
・地球規模の問題に対する芸術家の役割

音楽と思想の関係（今道友信先生）
・音楽とパトスやロゴスとは深い関係がある

芸術に対する姿勢（三村利恵先生）
・美しい音楽を作り出そうとする努力がある限り希望がある
・職業としての芸術、趣味としての芸術に区別はない
・感動したドイツの教会での演奏会

音楽家との出合い（今道友信先生）
・戦時下で聴いた作曲家 梁田貞先生の歌の思い出
・シューラ・チェルカスキー（Shura Cherkassky）の思い出
・芸術の目的は何か
・職人的な営みとは一線を画すチェルカスキーの態度
・「芸術に目的はない。私にあるのは憧れ、憧れを人に与える」

音楽家の現実（松田義幸先生）
・冨田先生のプロジェクト
・子供のための楽器入門
・憧れで音楽家は生きていけるのか
・食べていくことと芸術性のバランス

本物の芸術家とは（今道友信先生）
・芸術家にとっても市民として食べる能力は必要
・憧れを忘れたら本物の芸術家ではなくなる
・ミネルヴァの梟（ふくろう）は夕暮れに飛ぶ立つ
・論理で予言した西田幾多郎先生